大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规范是(shì)什(shén)么是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳(n什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语à)教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学(xué)分制变革(gé)已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门(mén)课(kè)程及实(shí)践(jiàn)环节的详(xiáng)细(xì)学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园(yuán)也(yě)有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生(shēng)学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优(yōu)异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获(huò)得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)每门课(kè)程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及(jí)学(xué)年(nián)和结(jié)业总成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为(wèi):学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对(duì)某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的(de)教育管(guǎn)什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求(qiú)学生(shēng)修(xiū)满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分可依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活(huó)动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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